Nauczycielskie praktyki oceniania zachowania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej / Julia Magdalena Karapuda. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2023. – ISBN 978-83-8294-223-1
Autorka przedstawiła swoje badania nt. nauczycielskich praktyk oceniania zachowania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej przeprowadzonych w pięciu szkołach. W pierwszym rozdziale podała regulacje prawne w zakresie oceniania uczniów, wskazała zagadnienia oceniania opisowego w edukacji wczesnoszkolnej, w tym oceniania opisowego zachowania w wychowaniu oraz rolę nauczyciela w procesie oceniania. Następnie przedstawiła wyniki badań i wskazała na ich podstawie jakie są nauczycielskie praktyki oceniania zachowania w początkowym etapie edukacji. W kolejnych rozdziałach opisała nauczycielskie praktyki oceniania w pracy z uczniami, praktyki informowania rodziców o ocenie zachowania ucznia i praktyki w zakresie doskonalenia własnej pracy wychowawczej. W rozdziale o nauczycielskich praktykach oceniania opisuje praktyki stosowane w zakresie zapoznawania ucznia z zasadami współżycia społecznego, normami etycznymi i obowiązkami określonymi w statucie szkoły. W kolejnym rozdziale omawia nauczycielskie praktyki informowania rodziców o postępach i trudnościach w zachowaniu ucznia. W rozdziale o praktykach doskonalenia własnej pracy wychowawczej wskazano na potrzebę autorefleksji, wymianie doświadczeń, współpracy ze specjalistami w zakresie doskonalenia organizacji i metod własnej pracy wychowawczej. W zakończeniu pracy autorka przedstawia wnioski końcowe z analizy materiału badawczego na podstawie którego ustaliła dwa typy nauczycielskich: typ innowacyjno-wspierający, typ urzędniczo-upominający oraz rekomendacje dla nauczycieli i pracowników naukowych w zakresie oceniania zachowania.