Akademickie nauczanie zdalne : czego nauczyła nas pandemia? / redakcja Tomasz Grzyb i Anna M. Ziółkowska. – Sopot : Wydawnictwo Smak Słowa, copyright 2023. – ISBN 978-83-66420-81-6
Publikacja zawiera rozważania autorów nt. nauczania zdalnego z perspektywy psychologicznej, technicznej i społecznej. Celem tych prac jest analiza nauczania na odległość dla przyszłego powszechnego wykorzystania tej metody w szkolnictwie wyższym. Pierwsza praca prezentuje studium przypadku natychmiastowej transformacji Uniwersytetu SWPS na uniwersytet zdalny w czasie pandemii w 2020 roku. Wnioski z tych badań wskazują możliwości i ograniczenia zastępowalności zajęć stacjonarnych na zdalne w zależności od kierunku i formy zajęć. Kolejna praca zawiera opis innowacyjnego schematu nauczania elastyczno-hybrydowym HyFlex. Następne rozdziały dotyczą zagadnienia dostosowania zajęć do formy ich prowadzenia. Przedstawiona jest propozycja korzystania z metod i sposobów podejścia do problemu ze świata projektowania doświadczeń użytkownika (User Experience Design) w nauczaniu online, organizacji zajęć wzmacniających zaangażowanie studentów. Przedstawiono porównanie treningu twórczości prowadzonego w formie stacjonarnej i online. Podano propozycje gier w nauczaniu do zwiększenia skuteczności edukacji zdalnej oraz wskazano na zalety i wady kamer w trakcie nauczania online. Na zakończenie jest praca, w której analizuje się wpływ pandemii na zdrowie psychiczne studentów i podaje przykładowe interwencje w pracy ze studentami w kryzysie psychicznym.